専門ではないので単なるぼやき。
新年度からはじまる新しい学習指導要領によれば，中学校英語で，つづりと発音の関係が重要視されるようだ。英語はつづりと発音は一対一には対応しない。でも，ある程度のルールはある。それを知っていれば，正しい発音ができるし，未知の単語を発音することもできる。
よいことだと思う。ある程度の年齢に達してから，母国語以外を学習する場合，理屈がわかった方が身につくように思う。文法は難しいと思われがちだが，語学をきちんと学ぶためには，便利な手段なのではないか。できるだけ合理的に学習したい。私はそのように思う。
ただ，だからといって，すべてを系統立てて教え込むのがよいとも思えない。理解の助けになるものであったはずなのに，それ自体が学習の目的のようになっては意味がない。正確に読み解くこと，単語が正しく発音できることが大切なのである。
つづりと発音はどこまで教えるのがよいのだろうか。知っている単語が少ないうちからこれを強調しても，学習初期に文法をあれこれ言われるのに等しい。ある程度の数の単語に触れてから，つづりと発音に関係があることに気付かせ，語彙が増えるにつれて，その関係がわかっていくのがよいのではないか。
また，最初からあれこれ教え込んでしまうのでは，自分で「発見」できる機会を奪ってしまうのではないか。これが一番心配なことだ。規則性を自分で発見する力。これは学習する力であり，生きる力の一つではないか。
教育は教え込めばよいわけではないとの思いが，最近強くなってきているので，素人の思いつきだが，ここに書いておこうと思った。
